آیین نواختن زنگ مالکیت فکری برگزار شد
تاریخ انتشار: ۶ اردیبهشت ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۴۸۷۴۶۳۲
به گزارش خبرنگار مهر، مراسم نواختن زنگ مالکیت فکری مصادف با روز جهانی مالکیت فکری صبح امروز در یکی از مدارس شهر تهران برگزار شد.
سید محمدعلی میرطاهری، رئیس مرکز مالکیت معنوی سازمان ثبت اسناد و املاک کشور در این مراسم با گرامیداشت روز مالکیت فکری و روز معلم گفت: هرگاه صحبت از دارایی می‌شود ذهن انسان به سمت چیزهایی مثل کالا و پول می‌رود اما در عصر حاضر مالکیت فکری بسیار با ارزش تر از دارایی‌های عینی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه علم، دانش و تکنولوژی مسیر تحول صنعت را تحت تأثیر قرار داده است؛ گفت: در دهه اخیر دانش در تکنولوژی جنبه‌های جدیدی را ایجاد کرده و مالکیت‌های ناملموس در حال تبدیل شدن به موضوعی ارزشمندتر از دارایی‌های عینی هستند. به عنوان مثال ۹۷ درصد از شرکت مایکروسافت به دارایی‌های ناملموس یا همان دارایی‌های فکری اختصاص داده شده و فقط ۳ درصد از دارایی‌ها به ساختمان و تجهیزات و دارایی‌های عینی تعلق داده شد ه است.
میرطاهری با تاکید بر این مطلب که عدم شناخت مالکیت فکری دستاوردهای آن را به خاطر می‌اندازد؛ آشنایی با مالکیت فکری موضوعی است که می‌تواند آینده شغلی دانش آموزان را تحت تأثیر قرار دهد. با توجه به اهمیت این موضوع سازمان جهانی مالکیت فکری امروز را به این عنوان اختصاص داده و ایران نیز مانند دیگر کشورهای عضو الزامات قانونی برای تحقق این موضوع را انجام داده است.
رئیس مرکز مالکیت معنوی سازمان ثبت اسناد کشور با اشاره به اینکه اولویت کشور در سه دهه گذشته افزایش دانشگاه‌ها و دانشجویان بوده است؛ گفت: امروز و در این دهه حاضر، اولویت کشور توسعه علوم دانش بنیان است. به همین خاطر مرکز مالکیت معنوی سازمان ثبت اسناد کشور به عنوان تنها متولی مالکیت فکری و همچنین نماینده سازمان جهانی مالکیت فکری در ایران، با ارتباط با نهادها و شرکت‌های دانش بنیان، نقش مهمی در توسعه علوم دانش بنیان در کشورمان دارد.
میرطاهری افزود: مرکز مالکیت معنوی در جهت تولیدات فکری و خصوصاً فعالیت‌های اشتغال زا و دانش بنیان برنامه‌های متعددی را در نظر داشته و از هر اقدامی در این مسیر کوتاهی نخواهد کرد.
رئیس مرکز مالکیت معنوی سازمان ثبت اسناد کشور با بیان اینکه ایران رتبه دوازده در ثبت طراحی صنعتی است؛ افزود: این موضوع نشان دهنده این است که ایران در این عرصه پیشتاز است. از رهبر انقلاب سپاسگزاریم که بعد از دوران کرونا، با انتخاب شعار سال امسال روح تازه ای در کالبد علم و صنعت دمیدند.
کد خبر 5475432منبع: مهر
کلیدواژه: آموزش و پرورش مالکیت معنوی ثبت اسناد و املاک شهرداری تهران شورای شهر تهران ماه رمضان 1401 آموزش و پرورش غلامحسین محسنی اژه ای آلودگی هوا شهر تهران قوه قضاییه علیرضا زاکانی پلیس راهور سازمان محیط زیست کمیته امداد امام خمینی ماه مبارك رمضان گردشگری مرکز مالکیت معنوی سازمان ثبت اسناد مالکیت فکری دانش بنیان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۸۷۴۶۳۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ده نکته کلیدی برای معلمان دینی و استادان معارف در مدارس و دانشگاه‌ها
به گزارش «مبلغ» حجت الاسلام ذوعلم، پیشتر در گفت وگوی مشروحی با خبرگزاری مهر، «چالش‌های آموزش دینی در مدرسه» را تشریح کرده بود. مهمترین پرسش گفت وگو این بود که: « چرا خروجی چندین سال تحصیلی برخی از دانش آموزان، منجر به دیندارتر شدن آنها نمی‌شود.»
سایت «مُبلغ»، گزیده ای از ۱۰ نکته کلیدی مهم از این گفت وگوی مفصل را در متن زیر مرور کرده است:
۱- در حال حاضر یک معلم دینی با یک کتاب دینی در آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند موجب دین دار تر شدن دانش آموزان شود.
۲- تربیت دینی فراتر از آموزش دین است و کاملاً با هم متفاوت است اما برای اینکه بتوانیم تربیت دینی به معنای جامع را در نوجوانان و جوانان ایجاد کنیم باید از بسترهای تعاملی استفاده کنیم.
۳- در خارج از کلاس و مشارکت جوانان و نوجوانان را در اندیشه‌های دین را توسعه بدهیم و بتوانیم.
۴- بر اساس نیازها و شبهات، پاسخ‌های فکری محتوا را بازتولید کنیم.
۵- مدیر مدرسه، مدیر آموزش و پرورش، رئیس دانشکده و دانشگاه‌ها خودشان به یک سطح قابل قبولی از تربیت دینی دست پیدا کرده باشند و در فرایند مدیریت خودشان آن را بروز دهند.
۶- مدیران مدارس و رئیس دانشگاه ها، با دانش آموزان و دانشجویان از آغاز باید وارد یک رابطه دوستانه و فکری شده تا بتواند دغدغه‌ها و پیشنهادها و انتقادات و نیازهای دانشجویان را پاسخ بدهد
۷- دانشجویان از هر گروهی و از هر عقیده‌ای احساس کنند که دیده و شنیده می‌شوند. دانش آموز باید احساس کند که مدیر و معلمان تعاملاتشان با دانش‌آموزان، مبتنی بر تکریم است. ما به یک تقویت، تربیت مدیریت و کنش گری در جامعه و مدارس و دانشگاه‌ها نیاز داریم.
۸- باید تأملاتی برانگیخته شود که فطرت این دانش آموز را برانگیزد و موانع را برای او برطرف کند که بتواند به نقطه مطلوب دست پیدا کند. نظام درسی کنونی ما که درس را باید دانش آموز حفظ کند تفاوت‌های زیادی با نیازها و اولویت‌های دانش آموزان دارد و یک احساس اجبار برای دانش آموز القا می‌کنیم پس قطعاً این محتوا را نمی‌توان به دانش آموز رساند.
۹- مردمی کردن امر تربیت بخصوص در آموزش‌های مدرسه‌های دوره ابتدایی لازم است یعنی بتوانیم از توانمندی‌هایی که در جامعه وجود دارد از مساجد، از دارالقرآن ها، از مردم از والدین از این توانمندی‌ها استفاده کنیم و بتوانیم این توانمندی‌ها را به مدارس وصل کنیم. این امر نیاز به اینکه در ساختار اداری ما یک نوع انبساط و تدابیر تحولی اتخاذ شود تا بتوان این کار را انجام داد.
۱۰- بعضی از مدارس غیر دولتی ما حتی تأکیدهای خیلی زیادی برای حجاب برتر و اجباری کردن چادر در مدرسه دارند ولی این یک امر ظاهری و ویترینی است و از آنجایی که کار فکری و درونی برای صورت نگرفته باعث موضع گیری ها و مقاومت منفی هم می‌شود.
باید حجاب کامل اسلامی و پوشش هنجار مند را به عنوان یک مقررات و ضابطه قرار دهیم و نسبت به آن قانون هم باید دانش آموزان و خانواده را توجیه کنیم چرا که محیط‌های بیرونی و خانواده با هم تفاوت دارند.
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند